为进一步深化“以核心问题为导向，以问题链为支架，以信息技术为媒介”的课堂教学思维，本学期的校级公开课重点实践研究测试（练习）环节在课堂问题链中有效落实，围绕核心问题，检验学生学习是否有效落实。
自5月8日以来，我校开展了为期两周的校级公开课展示活动。十三位教师带来了异彩纷呈的课堂设计展示。层层递进的教学思路、新颖实用的教学技术，形式多样的课堂检测让老师们大开眼界。
参加本次校级公开课展示的13位教师充分展示了我校教师的教学风采。在校级公开课展示中，各位教师突出学生的主体地位，充分发挥了学生的积极性和主动性，尤其深入思考了不同学科对于提高测试在课堂教学中的有效性的具体方式。金丽文老师和王小晋老师的复习课，以测试为脉络，串起错综复杂的知识体系，基于个性化的检测，发挥测试的诊断功能，帮助学生提升复习效果；朱克西老师、沈春凤老师、陆颖瑛老师的数学课问题设计层层递进，以期提高不同层次学生思考的有效性，通过课堂检测把自我评价纳入教学过程，实现评价的增值功能；英语课堂强调自然的师生、生生互动，吴玲老师、宋国辰老师的英语课堂互动频率高，覆盖面广，测试检测和即时反馈反复覆盖到每一位学生；郭亚杰老师学科素养深厚，课堂上始终能听到老师对学生发自内心地赞赏激励；齐宏萍老师、李诗洁老师、王新萍老师的课堂旁征博引，引人入胜，她们将评价融入教学过程，重视过程性评价；新进教师宋亚玲与李鑫的课堂注重思辨性，着眼于测试评价的激励功能，积极发现学生的进步和特长，致力于提高学生的学习成就感。
精巧的问题设计，形式多样的知识索引检测方式不仅能使教师即时掌握学生在课堂上的学习过程和思维活动，也调动了学生的注意力和学习，同时让更多的听课老师更深入地思考课堂教学问题设计和课堂检测设计的有效性，进一步探寻教学目标与教学活动、评价方式、作业设计之间的多维度联系。
公开课结束之后，各教研组分别开展评课活动，针对每节课不仅给予充分的肯定和赞赏，还提出了许多宝贵的意见和建议。本次校级公开课的主题指引教师进一步思考基于学情和课堂教学内容的测试有效性，思考如何让测试成为一种学习方法。同时本次活动也为教师们搭建起锻炼成长、展示自我、挖掘潜能的舞台，助力教师专业素质的提升和发展。校级公开课展示活动对促进我校教学改革的深化，提高课堂教学效率，起到积极的促进作用。
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教师 |
课题 |
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吴玲 |
Unit 7 Travelling in Garden city |
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沈春凤 |
向量的数量积的定义与运算律 |
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朱克西 |
平行线被折线所截 |
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宋亚玲 |
《中国工农红军长征》 |
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陆颖瑛 |
坐标系中的角相等 |
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郭亚杰 |
红歌鉴赏及演唱 |
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齐宏萍 |
《没有共产党就没有新中国》 |
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李诗洁 |
陋室铭 |
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宋国辰 |
必修三 U3 Moving forward: Leading a healthy life |
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王小晋 |
图形运动 |
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金丽文 |
细胞分裂 |
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李鑫 |
倾听理性的声音——高一必修下第八单元学习活动 |
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王新萍 |
中国外交政策的形成与发展 |