学生参与学校制度建设,项目化学习助力学生自主发展

       2018年4月2日中午,在我2号楼1楼会议室举行了自管会执行委员第一次的会议。会议对运动与阅读的氛围创建以及学校学生自主管理制度的制定标准两个层面进行了研讨。

        本次会议由我校团委书记赵曦阳主持,德育办主任柴青茂参与研讨,校长马毅鑫出席本次会议并做重要发言。

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        上海市回民中学校长马毅鑫在会议上向同学们提出要求,希望通过调查报告的撰写来发现当前的问题,更好的参与学校的制度、文化等多方面的建设工作。并给出了报告的具体写法:第一: 提出问题。第二:原因分析。第三:解决方案。

         同时,马校长提出了三个方面的培养目标:第一、时间规划的能力。不管是哪个年级,都需要先锻炼时间规划。所有的学习都围绕自己的报告来。第二、观察和总结能力。对于很多事情不能熟视无睹,锻炼自己的观察和总结能力。第三、团队协作能力。培养团队意识,要形成以自己为领袖的团队。以团队形式去开展工作。

         最后,马校长帮助同学们进一步明确了项目化学习的意义。他提出经历的越多,观察的越多,人生也就越丰富,越能面对一切困难。对自身的生涯发展会有帮助。自管会的工作是学校培养人才的一种方式和方法,培养的是自主发展的核心素养能力,所以同学们一定要有课程概念。

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         值得一提的是会议从过去的任务式风格转变为研讨式风格。项目化的学习方式促使学生自主管理氛围更浓,学生自主学习目标更明,接下来将进一步探索学生多样的项目化学习方式,不仅在学生参与学校制度建设方面进行尝试,更加要在培养创新性人才的角度发力,努力的培养符合我校敦厚化育校训的优秀人才。(赵曦阳 撰稿)

 

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